• Åldrandet och social innovation


    The Calouste Gulbenkian Foundation bjöd in till en konferens i Lissabon för att diskutera aktivt åldrande och solidaritet mellan generationer i en Portugisisk kontext.

  • Klassmorfar i Bryssel


    Den 19-21 november anordnade EU-kommissionen konferensen "One Step Up in later life: learning for active ageing and intergenerational solidarity" i Bryssel. En av konferensens inbjudna experter var Dr. Ann-Kristin Boström från Encell, som var där för att berätta om ”Klassmorfar i skolan”.

  • Nuläget för vuxenutbildning


    Henrik Tällberg, lärare med 14 års erfarenhet från Komvux och ordförande i Lärarförbundets skolformsnämnd vuxenutbildning, kommenterar nuläge och framtid.

  • Lärande mellan generationer


    "Kreativa metoder för lärande mellan generationer" var temat för en workshop som hölls i Jönköping den 24-25 oktober. Det var ett av tio möten som pågick runt om i Europa. Syftet var att stimulera till diskussion och utveckla ny kunskap om hur lärande mellan generationer kan bidra till samhället, organisationer och individer.

  • Vem behöver humaniora?


    Under årets bokmässa i Göteborg presenterade Anders Ekström och Sverker Sörlin sin nya debattbok ”Alltings mått – humanistisk kunskap i framtidens samhälle”. I ett samtal med Karin Johannisson, professor emeritus i idé- och lärdomshistoria, fick de svara på frågor om humanioras roll i dagens och framtidens samhälle.

  • Månadens forskarintervju Per-Erik Ellström


    I månadens forskarintervju får ni träffa Per-Erik Ellström, som är professor i pedagogik vid Linköpings universitet och forskningsledare inom och biträdande föreståndare för HELIX VINN Excellence Centre.

  • Uppmärksammad artikel


    Ingela Bergmo Prvulovic, doktorand i pedagogik och knuten till Encell, publicerade nyligen en artikel som nu uppmärksammas i ett europeiskt nyhetsbrev.

  • Europeisk agenda för vuxenutbildning


    Skolverket ansvarar för implementeringen av en EU-satsning där metoder ska utvecklas för att rekrytera, söka upp och motivera korttidsutbildade att delta i vuxenutbildning.